《学会关心:教育的另一种模式(第2版)》主要内容：在第2版中，诺丁斯再次引领我们展望一个不同的学校系统。这个系统基于这样一个原则：学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。她认为如果我们把关心，而不是责任，作为教育的基石，那么学校将有可能更好地协调传统与现代之争。这种协调无疑将会造福于所有孩子。

《学会关心:教育的另一种模式(第2版)》在第2版中，诺丁斯为我们再次描画一个崭新的教育蓝图。在这个蓝图里，学校教育，这样的思想为指导：不同的人具有不同的优长，这些优长应该在一个充满关心而非竞争的环境里得以培养。如果我们少谈一点责任，多讲一下关心，那么我们可以在一个教育系统内同时包容传统与进步教育的精华。

《学会关心：教育的另一种模式》是美国著名教育哲学家内尔·诺丁斯在关心伦理与教育方面的一本经典著作。原书初版于1992年，作者对人们长期以来信奉的教育理念提出了反思，主张关心应成为教育的基础和核心。进入21世纪，在美国的教育环境下，对关心的强调更加边缘化，诺丁斯再次认真审视现实，于2005年推出《学会关心》第二版。 诺丁斯主张对传统学校教育进行彻底改革，学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨，书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心——关心自己，关心身边最亲近的人，关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有关系的人，关心动物、植物和自然环境，关心人类制造出来的物品，以及关心知识和学问。 诺丁斯强调，“要向学生传递这样一个信息：学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧...(展开全部)

《学会关心:教育的另一种模式(第2版)》主要内容：在第2版中，诺丁斯再次引领我们展望一个不同的学校系统。这个系统基于这样一个原则：学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。她认为如果我们把关心，而不是责任，作为教育的基石，那么学校将有可能更好地协调传统与现代之争。这种协调无疑将会造福于所有孩子。

《学会关心:教育的另一种模式(第2版)》在第2版中，诺丁斯为我们再次描画一个崭新的教育蓝图。在这个蓝图里，学校教育，这样的思想为指导：不同的人具有不同的优长，这些优长应该在一个充满关心而非竞争的环境里得以培养。如果我们少谈一点责任，多讲一下关心，那么我们可以在一个教育系统内同时包容传统与进步教育的精华。

《学会关心：教育的另一种模式》是美国著名教育哲学家内尔·诺丁斯在关心伦理与教育方面的一本经典著作。原书初版于1992年，作者对人们长期以来信奉的教育理念提出了反思，主张关心应成为教育的基础和核心。进入21世纪，在美国的教育环境下，对关心的强调更加边缘化，诺丁斯再次认真审视现实，于2005年推出《学会关心》第二版。 诺丁斯主张对传统学校教育进行彻底改革，学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨，书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心——关心自己，关心身边最亲近的人，关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有关系的人，关心动物、植物和自然环境，关心人类制造出来的物品，以及关心知识和学问。 诺丁斯强调，“要向学生传递这样一个信息：学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧...(展开全部)

有这样一些孩子，由于种种原因，他们不去学校上学，而是选择“在家上学”。 这种选择背后，需要的不只是勇气，过程中也伴随着质疑、纠结、迷茫、焦虑…… 尽管如此，这个群体仍然在不断壮大…… 本书收录了13 个在家上学的真实故事， 不同的家庭，相同的选择， 让我们跟随作者的忠实记录， 去感受他们的苦辣酸甜，了解教育的另一种可能。

暖洋洋的春天午后，职校校长陈树林骑着他那辆半旧的自行车上了大街。他大约五十岁左右，在繁华的街道上毫不起眼，外表看上去和其他中年男子没什么区别，只是那双审陷于眉骨后面的眼睛炯炯有神，与众不同。他在一个巷口停了下来，锁好车子，走进一家药店……

四十六岁的木秀莫名其妙穿越到三十年前，她和她曾经暗恋的阿甲成为好友，与最羡慕的小雨成为朋友。但是一切似乎并不正常。她好像不是三十年前的她，她和小雨互换了人生。因为她，小雨遭遇了校园霸凌，精神面临崩溃。她看见小雨遭受着三十年前自己遭遇的一切，内心无比挣扎。阿甲提议去假装跳海，获得重生。挣扎中她决定还给小雨幸福的人生，可她在死亡来临之际，怯懦了。小雨没有如约回来，她最后再一次选择去拯救小雨。

某天张霖收到一封神秘来信，被拉入神秘世界，开始了一场恐怖游戏，游戏开始！赤裸着脚走在路上，还是发出了细微的声音，好像背后有什么，一回头，血腥大嘴猛的张开！